PHÒNG GD&ĐT DẦU TIẾNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG MG ĐỊNH HIỆP Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
THÔNG BÁO
KẾT QUẢ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Năm học 2013 -2014
STT
HỌ VÀ TÊN
( người viết )
CHỨC VỤ
TÊN ĐỀ TÀI
KẾT QUẢ
Nhận xét đánh giá
Điểm đạt
Xếp loại
1
Nguyễn Ngọc Kim Anh
HT
Một số kinh nghiệm xây dựng cơ sở vật chất trong trường MG Định Hiệp
- Đề tài thiết thực, đã ứng dụng hiệu quả tại đơn vị .có thể áp dụng rộng rãi.
- Có tính mới, khoa học lôgich, lập luận chặt chẽ, thiết thực khả thi tính loan tỏa cao, bố cục hài hòa, trình bày rõ ràng, đẹp.
96
A
2
Trần Thị Phượng
P.HT
Biện pháp hướng dẫn GV mẫu giáo xây dựng kế hoạch soạn giảng năm học 2013 -2014
- Đề tài có ý tưởng mới, ứng dụng thực tế đạt hiệu quả .
- Trình bày bố cục rõ ràng, dễ hiểu , logic, thiết thực khả thi có tính loan tỏa .
92
A
3
Liễu Thị Hải Yến
GV
Biện pháp hình thành một số thói quen cho trẻ MG 5 tuổi bảo vệ sức khỏe
- Đề tài đã được ứng dụng thực tiễn tại nhóm lớp trong đơn vị có hiệu quả.
- Trình bày bố cục khá chặt chẽ, tính khoa học lập luận chưa thật sự chặt chẽ, tính thực tiến loan tỏa chưa cao .
68,5
B
4
Đồng Thị Linh
GV
số biện pháp giúp trẻ học tốt môn tạo hình.
- Đề tài đã ứng dụng thực tế tại nhóp lớp.
Có hiệu quả .Chưa thật sự khả thi khoa học về tính mới.
- Bố cục trình bày toàn tập SKKN sử dụng lý luận, luận cứ một số vấn đề xác thực, khá thuyết phục,
69
B
5
Đỗ Hồng Loan
GV
pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ thông qua các hoạt động
- Đề tài có phát hiện được tính mới trong giải pháp hiệu quả chưa cao.
- Lập luận, luận cứ một số vấn đề chưa sát thực còn lủng củng, bố cục trình bày chưa đạt yêu cầu theo quy định.
- Nội dung trình bày một số vấn đề chưa thuyết phục khả thi
52,5
C
6
Nghị Thanh Âu
GV
số biện pháp giúp trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể hiệu quả
- Đề tài chưa phát hiện tính mới , chưa đảm bảo nội dung, biện pháp trình bày thiếu luận cứ xác thực.
- Trình bày bố cục chưa đảm bảo yêu cầu, chưa thể hiện được tính hiệu quả trong vấn đề trình bày.
39
OXL
7
Phạm Huỳnh Hoài Thanh
GV
số biện pháp giữ gìn lớp học sạch, gọn, hiệu quả
- Đề tài chưa phát hiện tính mới, thiếu khả thi.chưa hiệu quả.
- Trình bày nội dung chưa đảm bảo yêu câu, lập luận chưa sát thực logic .Khó hiểu.
42,5
OXL
8
Lý Thị Thanh Hồng
Gv
pháp phát triển giaop tiếp cho trẻ hiệu quả.
- Đề tài chưa đủ nội dung các giải pháp diễn giải để toát lên được vấn đề cần trình bày.
- Trình bày bố cục chưa chặt chẽ, các vấn đề trình bày chưa đủ tính thuyết phục, hiệu quả chưa thực tế .
39
OXL
9
Hồ Thị Bình
GV
pháp tiết kiệm năng lượng hiệu quả
- Để tài đưa ra quá rộng, chưa xác định được áp dụng cho đối tượng nào ?
- Chưa hiểu được đề tài cần giải pháp gì ? cho đối tượng nào? Hiệu ra sao?
- Bố cục trình bày chưa có luận cứ thiếu xác thực, thiếu tính thuyết phục, không thực tiễn trong vấn đề cần trình bày.
37
OXL
10
Lê Thị Thu Thảo
GV
pháp làm đồ dùng, đồ chơi từ phế phẩm phế liệu hiệu quả.
- Để tài đưa ra quá rộng, chưa xác định được áp dụng cho đối tượng nào ?
- Chưa hiểu được đề tài cần giải pháp gì ? cho đối tượng nào? Hiệu ra sao?
- Bố cục trình bày chưa có luận cứ thiếu xác thực, thiếu tính thuyết phục, không thực tiễn trong vấn đề cần trình bày.
- Kết quả chưa xác định được đối tượng người viết ( mình là ai ? )
35
OXL
Định Hiệp, ngày 24 tháng 02 năm 2014
HIỆU TRƯỞNG
