I/ ĐẶT VẤN ĐỀ : -------------------------------------------------------------Trang 2
II/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH, THUẬN LỢI, KHÓ KHĂN :
1. Đặc điểm: ------------------------------------------------------------Trang 3
2.Thuận Lợi : ---------------------------------------------------------Trang 4
3.Khó Khăn : -----------------------------------------------------------Trang 5
III/ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN :
1.Khảo sát tình hình thực tế tại nhóm lớp : -------------------------Trang 6,6
2.Giúp trẻ hiểu khái niệm giáo dục môi trường : -------------------Trang 7,8
3.Xây dựng kế hoạch giáo dục:----------------------------------------Trang 8
4.Xác định rõ yêu cầu giáo dục:----------------------------------------Trang 9
5.Tuyên truyền phối hợp phụ huynh :---------------------------------Trang 11
6. Phối hợp cùng đồng nghiệp:-----------------------------------------Trang 12
7.Giáo dục qua hành vi, thái độ :----------------------------------------Trang 13
IV/ KẾT QUẢ : ---------------------------------------------------------------Trang 14,15
V/BÀI HỌC KINH NGHIỆM : --------------------------------------------Trang 15,16
VI/ PHỤ LỤC : ------------------------------------------------------------Trang 18 -> 24
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC TRẺ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
I / ĐẶT VẤN ĐỀ:
- Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mầm non là cung cấp cho trẻ những kiến thức sơ đẳng về môi trường phù hợp với khả năng nhận thức của trẻ nhằm tạo ra thái độ, hành vi đúng của trẻ đối với môi trường xung quanh. - Môi trường sống bao gồm các yếu tố tự nhiên, xã hội và vật chất nhân tạo bao quanh con người. Môi trường có tầm quan trọng đặc biệt đối với đời sống con người và sự phát triển kinh tế văn hoá của đất nước.
- Tình trạng ô nhiễm môi trường ngày càng cao, những trận động đất, những cơn sóng thần làm mất mát thiệt hại về tiền của và con người, ảnh hưởng đến kinh tế, khả năng hồi phục sau những thiên tai ấy là một quá trình rất dài và lâu. Việc khám phá quy luật của tự nhiên nhằm mục đích bảo vệ môi trường có thể bắt đầu từ lứa tuổi mầm non. - Do đó để bảo vệ môi trường chúng ta phải thực hiện nhiều biện pháp khác nhau, trong đó biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường của mỗi con người chúng ta được xem là có hiệu quả nhất, đặc biệt ở lứa tuổi mầm non. Bởi ở lứa tuổi mầm non dễ hình thành những nề nếp, thói quen do đặc điểm tâm sinh lý phát triển của lứa tuổi mầm non “ dễ thích nghi, bắt chiếc, học tập…” và đây cũng là cơ sở cho việc hình thành nhân cách tốt hay xấu cho trẻ sau này. Từ đó biết cách sống tích cực, sống tốt với môi trường, nhằm đảm bảo sự phát triển lành mạnh của cơ thể và trí tuệ con người.
- Để đảm bảo cho con người được sống trong một môi trường lành mạnh thì việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường được hình thành và rèn luyện rất sớm, từ lứa tuổi mầm non, để giúp con trẻ có những khái niệm cơ bản ban đầu về môi trường sống của bản thân “mình” nói riêng và con người nói chung là cần rất thiết .
=> Đó là lí do tôi chọn đề tài “Một số biện pháp giáo dục trẻ bảo vệ môi trường” tại lớp chồi trong trường Mẫu giáo Định Hiệp, huyện Dầu Tiếng, tỉnh Bình Dương.
II/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH KHÁCH QUAN CHỦ QUAN :
1 Đặc điểm tình hình:
Việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, tôi xác định là một trong những nhiệm vụ rất quan trọng, nên tôi tiến hành có kế hoạch, xây dựng chiến lược cụ thể để phát triển toàn diện nhân cách cho trẻ.
Để mang lại hiệu quả giáo dục cao nhất là điều mà những người làm công tác giáo dục phải quan tâm. Tôi cho rằng sự thành công của công tác này không thể thiếu sự kết hợp chặt chẽ từ ba lực lượng giáo dục Gia đình- Nhà trường và xã hội.
Bản thân khi được Ngành phân công về công tác tại trường Mẫu Giáo Định Hiệp, là đơn vị mới được thành lập với 5 phòng học và 1 nhà bếp, xung quanh bốn bề trống vắng không một bóng cây hoa kiểng , chỉ sỏi với đá, khuôn viên trường không một cây xanh hay một bông hoa toàn màu nắng chói chang môi trường thật khắc nghiệt.
Giờ đây sau hai năm đi vào tổ chức hoạt bằng tất cả tâm huyết cũng như ý trí của tập thể CB-GV-NV trường MG Định Hiệp chúng tôi, đã nhanh chóng xây dựng được môi trường “ Xanh –Sạch -Đẹp” ngay trong đơn vị, hiện tại trường đã được phủ kín cây xanh cho bóng mát và hoa kiểng đua nhau khoe sắc màu .
Tôi và các đồng nghiệp cùng Ban giám hiệu nhà trường, cũng thấy rõ được môi trường hiện tại của đơn vị mình và luôn mong muốn phải tiếp tục duy trì và phát
